乐思数学通 › 考研数学(一) › 第 22 章 假设检验

正态总体参数的假设检验

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前置诊断

① 直接前置(需先掌握)假设检验的基本思想正态总体样本均值与方差的分布三大抽样分布(χ²、t、F)

要点精讲

把关键道理、证明与典型例子重新过一遍。

1. ()检验: 已知时检验均值, 及三种 的拒绝域表★★ 必会

对单个正态总体 ,在 已知的情形下检验均值 ,所用的方法称为 检验( 检验)。取检验统计量

则当 时,由 得 (精确分布)。给定显著性水平 后,拒绝域完全由 的方向决定:



以下三点必须注意:① 拒绝域总是开向 所指的方向(右侧备择对应 右尾);双侧检验把 平分到两个尾部,用 ,单侧检验则把它整份放在一侧,用 ;② 复合原假设 与简单原假设 使用同一个拒绝域,第一类错误的概率在边界 处最大,且恰好等于 (证明见下);③ 双侧检验的接受域 恰好等价于 落在 的置信水平为 的置信区间之内,可见检验与区间估计互为对偶。如果 未知,那么统计量换成 ,分位点改查 分布表(见下一条),而拒绝域的结构与上表完全相同。
证明 / 推导下面说明:复合原假设 为什么也用同一个临界值,以及第一类错误的概率为什么在边界处最大. 右侧检验取 。当真值为 时 ,把 改写成标准化的变量,得

上式关于 单调增加,即 越大就越容易拒绝。于是在整个 上,

可见最不利的情形出现在边界 处。只要在边界处控制住第一类错误的概率,就控制住了整个原假设。这就是复合原假设按边界值作检验的依据。
举例说明真题(2025·数一 第 10 题,选择 5 分). 设 来自 , 为 的观察值,检验 ,,显著性水平为 ( 为标准正态上侧 分位数),则拒绝域为(  )

(A)  (B)
(C)  (D)

解. 本题中 已知 应作 检验。取统计量

则在边界 处有 。因 指向右侧,故拒绝域为 ,即

(答案选 D。)易错之处:标准误是 ,若把它误写成 、 或 ,便得到其余三个错误选项。检验的方向只由 决定(这里是右尾),不要因为 中带有 就以为左边也要留出尾部。

2. 检验的应用:单个正态总体、 未知时检验均值★★ 必会

上一条讨论的是 已知时的 检验,与之相类似,这里讨论更为常见的 未知的情形。 未知时只能用样本标准差 去代替它,于是统计量的分布由 变为

五个步骤仍旧不变,只是临界值改用 (双侧)或 (单侧)。又因 分布的尾部较厚,其临界值比 的略大。
证明 / 推导下面说明统计量为什么服从 . 设 是取自 的简单随机样本。要用到三条抽样分布的结论。
(1) ,故 。
(2) 。
(3) 与 相互独立,因而 与 相互独立。
由 分布的定义,若 , 且二者独立,则 。取 代入并化简,得

可见 在分子与分母中约去了。当 为真时把 换成 ,即得 。 被约去,这就是 未知时仍能作检验的原因。

自由度为什么是 . 中的 个偏差满足一个恒等式 。所以独立的偏差只有 个。于是 的自由度是 , 的自由度也随之为 。

尾部为什么较厚. 在 检验中分母 是常数。这里的分母 却是随机的。分母自身的波动使统计量取到大值的机会增多。因此同一水平下, 的临界值比 的略大。当 增大时 趋于 , 也就趋近于 。

总体必须服从正态分布. 上面的 (2) 与 (3) 都以总体正态为前提。总体不是正态分布时,这两条一般都不成立,推导随之失效。只有在 很大时,才可借助中心极限定理作近似处理。
举例说明设某批零件的长度 , 未知,标准值为 。抽取 件,测得 ,样本标准差 。试在 下检验 对 ()。

解. 本题是单个总体、检验均值而 未知 应作 检验。统计量的值为

双侧检验的拒绝域为 。因 ,故拒绝 ,即认为长度与标准值有显著差异。

3. 检验的应用:检验正态总体的方差,拒绝域两端不对称★★ 必会

检验方差的假设 时,用统计量

必须注意,分母是 中假定的 ,而不是 。因为 分布的取值非负,而且右偏而不对称,所以双侧检验必须分别查上、下两个分位数:拒绝域为 或 ,不能写成 的对称形式。
证明 / 推导下面说明两件事. 自由度为什么是 ,拒绝域为什么分成两段而又不对称。

① 自由度的来历. 设 是取自 的样本。由平方和的分解式

两端同除以 ,得

左端是 个相互独立的标准正态变量的平方和,故服从 。右端第二项中 ,标准化后为标准正态变量,其平方服从 。记 。由正态总体的抽样分布定理, 与 相互独立。故 与右端第二项也相互独立。

记 为矩母函数。已知 的矩母函数为 ,其中 。又独立随机变量之和的矩母函数等于各自矩母函数之积。对上式两端取矩母函数,得

故 ,这就是 的矩母函数。因此 。自由度之所以少一个,是因为用 代替了未知的 。当 为真时 ,把分母换成 ,即得所用的统计量。

② 为什么两端都要取. 仍记检验统计量为 。由 与 ,得

如果 ,那么 ,统计量倾向于偏大。如果 ,那么 ,统计量倾向于偏小。备择假设 把这两种偏离都算在内。故拒绝域必须由左右两段合成。

③ 为什么两个临界值不对称. 把显著性水平 平分给两端。取上侧分位数 与 ,它们按定义满足

两式相加,得 为真时落入拒绝域的概率恰为 。第一类错误的概率因而得到控制。而 的取值非负,其密度向右拖出长尾,并不关于任何点对称。因此这两个分位数只能分别查表。 检验与 检验中那种相差一个负号的关系,这里并不存在。这就证明了拒绝域两端不对称的道理。
举例说明设某测量仪器的读数 ,要求方差为 。测量 次,算得样本方差 。试在 下检验 对 (,)。

解. 统计量的值为

拒绝域为 或 。因 ,落入上侧的拒绝域,故拒绝 ,即认为方差显著偏大(仪器的精度未达到要求)。

4. 两样本比较的正确次序:先用 检验方差齐性,再用合并的 检验均值

比较两个正态总体的均值差时,最常用的是合并 检验(自由度为 ),但它有一个前提:两个总体的方差相等,即 。因此规范的做法分两步:

1. 先用 检验判断两个方差是否可以看作相等:;因 分布不对称,双侧检验要分别查上、下分位数;
2. 如果不拒绝方差相等,那么再算出合并方差 ,并作 。

这里的 就是两个样本方差按自由度加权所得的合并估计,它用上了两组样本的全部信息。
证明 / 推导下面说明两件事。一是 分布的下侧临界值为什么由上侧分位数取倒数得到,二是合并方差为什么按自由度加权。
(一)倒数关系 . 约定 表示 分布的上侧 分位数,即 。设 ,按 分布的定义

取倒数,得 。它同样是两个独立的卡方变量各除以自身自由度之比,只是分子与分母对调,故 。于是

从而 。按上侧分位数的定义, 就是 的上侧 分位数,即

这就是表中只列上侧分位数、下侧临界值取倒数的依据。因 分布不对称,双侧检验的两个临界值必须这样分别算出,不能写成对称的形式。
(二)合并方差为什么按自由度加权. 设两个总体的方差同为 。由抽样分布定理,

且二者相互独立,因为它们分别只依赖于两个独立的样本。由 分布的可加性,二者之和服从 。而这个和就是

可见 的分子取两个卡方变量的分子之和,分母取两个自由度之和。这样才能凑成一个卡方变量。 的自由度 也由此而来。两边取期望,由 得

故 ,即 是公共方差 的无偏估计。这就证明了按自由度加权这一取法的道理。
(三)两点边界. 第一,上面处处用到 。方差不等时,两个卡方变量除以的不是同一个 ,无法合成一个卡方变量。于是合并 检验失效。这就是第一步先作 检验的缘故。第二,两步用的是同一组数据,因此整个过程的显著性水平并不等于 。这一点考试不作要求,实际应用中应当知道。
举例说明设两种工艺所产产品的指标分别为 ,各取 ,测得 ,取 。问两种工艺的均值是否有显著差异?(,)

解. (1) 先用 检验方差齐性. 。因 ,故拒绝域为 或 。由于 ,故不拒绝,可以认为两个方差相等。

(2) 再用合并的 检验均值.


因 ,故不拒绝 ,即两种工艺的均值无显著差异。

5. 配对样本的 检验:不能把配对数据当作两个独立样本★ 要懂

如果两组数据本来就是一一配对的(例如同一对象处理前后的两次测量,或同一批原料用两种方法所作的测量),那么不能套用两个独立样本的 检验。正确的做法是先对每一对取差

把问题化为单样本的检验 ,统计量为

如果误当作两个独立样本处理,就会高估方差,损失功效(因为配对本来就是为了消去个体差异这一主要的波动来源)。判别的依据只有一条:数据是否成对地来自同一试验单元。还须注意自由度是 ,而不是 。
证明 / 推导证. 分两步:先说明统计量为什么服从 ,再说明配对为什么能减小方差。

第一步,自由度为什么是 . 取差以后,参加检验的数据只有 这 个。它们相互独立,且都服从 。于是问题化成了单个正态总体、方差未知时检验均值的问题。由抽样分布定理,

且两者相互独立。按 分布的定义,用标准正态变量除以卡方变量与其自由度之商的平方根,得

在 之下取 ,即得所用的统计量。可见自由度来自 ,即 个差值受一个约束 。数据只有 个,与 无关,所以自由度不是 。

第二步,配对为什么能减小方差. 设同一对的两次测量为 ,方差分别为 ,相关系数为 。由方差的性质,

如果误把两组数据当作相互独立,那么所用的方差相当于取 ,即 。两者相差 。配对的数据来自同一试验单元,两次测量同受该单元个体特征的影响,因此通常有 ,于是

可见按独立样本处理会使统计量的分母偏大, 偏小。于是更难拒绝 ,这就是功效受损的缘由。

由第二步还可看出这一做法的界限。如果两组数据本来就相互独立,即 ,那么强行配对并无好处。这时自由度由 降到 ,临界值反而变大。因此判别的依据只有一条:数据是否成对地来自同一试验单元。
举例说明为检验某降压药的效果,测量 名志愿者服药前后的血压,算得差值 的均值为 ,标准差为 。试在 下检验该药物是否有效()。

解. 因数据成对(同一人服药前后对比),故用配对 检验,检验 对 ,得

双侧检验的拒绝域为 。因 ,故拒绝 ,即认为服药前后的血压有显著差异,药物是有效的。如果错用两个独立样本的 检验,方差被高估,很可能得不到这一显著的结论。
💡 小知识
t 检验由化学家戈塞特在吉尼斯啤酒厂发明,用来在小样本条件下控制原料质量。公司禁止员工署名发表研究,他只好用笔名 Student,也就是学生,于是这套方法与 t 分布至今都冠着学生氏的名号,成为统计学里最有名的一次匿名。

基础例题

从最基础开始,循序渐进;先独立尝试,再展开完整解答。

例 1 设某零件长度 , 已知,标准值 。抽 件测得 。在 下检验 对 。() 难度 1三问定表: 检验均值、方差已知、单总体 检验。

第一步:假设。 ,(双侧)。

第二步:统计量。 , 下 。

第三步:拒绝域。 。

第四步:观测值。


第五步:结论。 因 ,落入拒绝域,故拒绝 ,认为长度与标准值有显著差异。
例 2 设某总体 , 未知。标准值 。抽 得 ,样本标准差 。在 下检验 对 。() 难度 2三问定表: 检验均值、方差未知、单总体 检验。

第一步:假设。 ,(双侧)。

第二步:统计量。 , 下 。

第三步:拒绝域。 。

第四步:观测值。


第五步:结论。 因 ,落入拒绝域,故拒绝 ,认为均值与 有显著差异。

与上一题的差别只在第二步: 未知,把 换成 、 换成 ,自由度 。
例 3 设总体 , 未知。抽 得样本方差 。在 下检验 对 。() 难度 2三问定表: 检验方差、单总体 检验。

第一步:假设。 ,(双侧)。

第二步:统计量。 , 下 。注意分母是 假定的 。

第三步:拒绝域(不对称)。 或 。

第四步:观测值。


第五步:结论。 因 ,落入右侧拒绝域,故拒绝 ,认为方差显著大于 。

要点: 分布不对称,双侧要查上、下两个分位数,不能写成 形式。
例 4 设某工艺改良后产品指标 , 已知,原标准 。抽 得 。在 下检验改良后指标是否显著提高,即 对 。() 难度 2三问定表: 均值、方差已知、单总体 检验;由 知为右侧单侧检验。

第一步:假设。 ,。

第二步:统计量。 (在 下)。

第三步:拒绝域。 右侧检验, 全放右尾:。

第四步:观测值。


第五步:结论。 因 ,落入拒绝域,故拒绝 ,认为指标显著提高。

单侧检验用 (不是 ),拒绝域方向跟着 指向右尾。

真题精选

近年原题,先做做看、自动判分,再对照答案、思路与完整解答。

2025 年 · 数一 · 第 10 题 · 选择题 · 5 分

设 为来自正态总体 的简单随机样本,记 , 为 的观察值, 表示标准正态分布的上侧 分位数。假设检验问题 的显著性水平为 的检验的拒绝域为(  )
  • A
  • B
  • C
  • D

2021 年 · 数一 · 第 10 题 · 选择题 · 5 分

设 是来自总体 的简单随机样本,考虑假设检验问题 ,, 表示标准正态分布函数,若该检验问题的拒绝域为 ,其中 ,则 时,该检验犯第二类错误的概率为(  )
  • A
  • B
  • C
  • D

随堂练习

先用基础题热身,再按年份从新到旧挑战本知识点的其余真题。

练习 1 · 选择题

对单个正态总体 ,在 未知时检验均值 ,应选用的检验统计量及其分布为( )。
  • A
  • B
  • C
  • D

练习 2 · 选择题

对单个正态总体检验方差 ,应选用的检验统计量为( )。
  • A
  • B
  • C
  • D

练习 3 · 填空题

设总体 , 已知,检验 。抽 得 ,则 检验统计量 的观测值为 ____。

练习 4 · 填空题

对单个正态总体,在方差未知时检验均值( 检验),样本容量 ,则该 检验统计量所服从的 分布的自由度为 ____。

练习 5 · 选择题

在某双侧 检验中(),算得统计量观测值 ,临界值 。则应作出的判断是( )。
  • A拒绝
  • B不拒绝
  • C 一定为真
  • D无法判断

2018 年 · 数一 · 第 8 题 · 选择题 · 4 分

设总体 服从正态分布 。 是来自总体 的简单随机样本,据此样本检验假设:,则(  )
  • A如果在检验水平 下拒绝 ,那么 下必拒绝
  • B如果在检验水平 下拒绝 ,那么 下必接受
  • C如果在检验水平 下接受 ,那么 下必拒绝
  • D如果在检验水平 下接受 ,那么 下必接受

1998 年 · 数一 · 第 23 题 · 解答题 · 4 分

设某次考试的考生成绩服从正态分布,从中随机地抽取 位考生的成绩,算得平均成绩为 分,标准差为 分。问在显著性水平 下,是否可以认为这次考试全体考生的平均成绩为 分?并给出检验过程。(参考数据:。)